Категории	Книги Книги Дети и родители

4 отзыва

Регистрация не требуется

Анонимно

16 фев. 2017 в 17:04

5 оценка
Рекомендую

Доброго времени суток, мои дорогие! Еще в начале года я составила список книг, которые хочу прочесть. Муж добавил в него именно эту книгу.
Воспитание свободой - очень интересное произведение, которое меняет что - то в мыслях про воспитание детей. Муж настолько был под впечатлением пару лет назад после прочтения что, когда родилась наша дочка, его главная фраза - "не навязывай, пусть выбирает сама". Принципы воспитания в духе свободы мне очень близки, потому что мои родители были всегда демократичны со мной.
Рассказ про место, где не заставляют детей ходить на уроки, где царит дисциплина без принуждения. Знаете, мне и самой захотелось там побывать. А рассказы и примеры, которые показывают, чего добиваются выпускники школы очень мотивируют и впечатляют.
Книга замечательная, да, мы не все можем применить в жизнь, но прочитать стоит. Она обязательна для родителей маленьких деток.
Спасибо за внимание!
— Плюсы:
книга, которая меняет взгляды на воспитание детей
— Минусы:
нет
Время использования: Недавно

—

Анонимно

5 ноя. 2015 в 19:05

2 оценка
Не рекомендую

Недавно подруга, с которой мы очень похожи по взглядам, дала мне прочесть книгу Александра Нилла "Воспитание свободой". При этом она сказала: "Может, это и великая книга, революционная, но блин, что - то здесь не так! Не согласна я с ней. Не скажу, в чём, чтобы ты сложила своё мнение".
Книгу я прочитала и мнение сложила. Так вот, "НЕ ТАК" ОКАЗАЛСЯ О - О-ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ И ПРИНЦИПИАЛЬНЫЙ.
Начнём с того, что СВОБОДА НИКОГДА НЕ ЯВЛЯЛАСЬ ДЛЯ МЕНЯ существенной ценностью, АБСОЛЮТНЫМ БЛАГОМ. Свобода хороша только в узких смыслах (свобода творчества, свобода самовыражения, свобода чувств). А во многих других смыслах она несёт свободу от ответственности, обязательств или отсутствие чего - либо (гражданский брак, "нет денег - нет проблем"). Об этом хорошо сказано в шутливой песне:
"Если у вас нету дома,
Пожары ему не страшны,
И жена не уйдёт к другому,
Если у вас нет жены".
Или более заумно, но очень точно (стихи В. Леви):
"Свобода - вот ужас.
Проклятье всевышнее
Адаму, а Еве напутствие.
Не с той ли поры, как нагрузка излишняя,
Она измеряется мерой отсутствия?"
Кто - то сразу скажет: "Фу, пуританка! Какие узкие и консервативные взгляды!". Пусть так. И ПРОГРЕССИВНЫХ РОДИТЕЛЕЙ Я ХОЧУ ПРЕДОСТЕРЕЧЬ ОСОБО. Вас особенно соблазнит идея свободы, представленная в этой книге. И есть смысл подробно ознакомиться с негативным отзывом. Если бы вы выбрали себе машину или мультиварку, вы наверняка прочли бы всю критику в её адрес, чтобы убедиться, что для вас это ерунда, либо согласиться, что да, эти недостатки придётся принять.
ТАК ЧТО ЖЕ ПЛОХОГО В ФИЛОСОФИИ СВОБОДЫ? Сейчас расскажу подробно. Буду приводить тезисы автора книги и моё к ним отношение.
ИДЕЯ КНИГИ НИЛЛА СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО РЕБЁНОК (и вообще человек) - СУЩЕСТВО САМОРЕГУЛИРУЮЩЕЕСЯ. Если ему предоставить полную свободу и установить минимум запретов, он сам установит себе меру во всём и возьмёт от жизни только то, что ему надо. Это, безусловно, правда. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА? Вот парочка:
1) Интуитивное питание. Если разрешить себе есть всё, то будешь питаться очень сбалансированно. Многие в это не верят. Думают, без пищевых правил и диетических запретов их прошибёт на одни только шоколадные тортики. Неправда. Мы "грешим" только
запретной едой. Никто никогда не пойдёт поесть с горя огурцов, сельдерея и рыбного супа. Сладок запретный плод. Если купить заветный тортик в количестве 10 или больше штук, сколько точно не съешь, то отрежешь себе более разумный кусок, чем если с виноватыми мыслями, как преступник, придёшь за маленьким кусочком, а слопаешь пол торта. Это диетическое мышление и индустрия тела промыли нам мозги.
2) Секс в законном браке. Брак - это допуск к легальному сексу. И если в медовый месяц молодожёны могут не вылезать из койки, то потом процесс саморегулируется и будут у них и ночи, когда они просто спят. При этом ханжа, в глубине души сексуально озабоченный, будет смотреть на молодую семью и думать, что они небось всю ночь того самого, и домой придут, опять этим займутся, и прямо сейчас бы занялись.
В качестве эксперимента ДЛЯ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СВОЕЙ ТЕОРИИ АЛЕКСАНДР НИЛЛ СОЗДАЛ ШКОЛУ "САММЕРХИЛЛ". Эта школа существует по сей день. Он руководил ею в течение 40 лет, до гробовой доски, а потом директором стала его дочь. Туда поступали самые разные
дети от 5 лет и старше, но в основном проблемные. Учились до 17 лет. Мальчики учились и проживали совместно с девочками. Сперва они, в условиях отсутствия контроля, "срывались с цепи", но потом начинали сами принимать решения и успешно регулировать свою жизнь. Все инспекторы и проверяющие удивлялись, насколько это здоровые, счастливые, полноценные, уверенные в себе, раскрепощённые и обычно талантливые и довольно умные дети. Все они в дальнейшем реализовались в жизни. В школе существовал следующий МИНИМУМ ЗАПРЕТОВ:
- нельзя калечить друг друга и вообще сильно драться,
- нельзя портить чужое имущество,
- нельзя делать вещи, опасные для себя и окружающих (разводить огонь втихаря, лазать по крышам и т. п.).
То есть все запреты сугубо утилитарные и разумные. МОРАЛЬНО - НРАВСТВЕННЫХ ЗАПРЕТОВ И ОГРАНИЧЕНИЙ НЕ СУЩЕСТВОВАЛО ВОВСЕ. Хорошо это или плохо? На мой взгляд, плохо. Позже обосную свою позицию.
В САММЕРХИЛЛЕ БЫЛИ САМОУПРАВЛЕНИЕ И ДЕМОКРАТИЯ. Голоса взрослых сотрудников "весили" столько же, сколько голоса 5 - летних детей. Раз в неделю проходило общее собрание, которое утверждало или отклоняло собственные правила, вершило суд над нарушителями (всегда гуманный и справедливый, так как дети стремились только восстановить нарушенное равновесие, например, возместить стоимость украденного, а не покарать нарушителя за проступок).
В ШКОЛЕ НЕ СУЩЕСТВОВАЛО НИКАКОЙ ОБЯЗАЛОВКИ. Дети ходили на те уроки, на которые хотели. Сперва они их, естественно, прогуливали, настолько их отвратила от учёбы обычная школа, но в среднем через 3 месяца брались за интересующие предметы и всё навёрстывали. Тут я согласна, что учёба из - под палки и "за корочку" никогда не даст стойкий результат, ребёнок должен иметь личную мотивацию. Другое дело, что не обязательно "дозревать" до этой мотивации самому, можно и с помощью родителей. Мы же не враги своим детям! Мыться, убираться и т. п. тоже было необязательно. Стойкой стойкости к свинству дети обычно не проявляли и периодически мылись. Потребность в порядке и аккуратности формировалась годам к 15, до этого им было пофиг, какой бардак у них в комнате и где они что бросили. Может, это и не криминал, но неприятно, правда? Никаких хороших манер детям не прививали, поскольку это показуха и лицемерие. Дети сами со временем вырабатывали прекрасные манеры, так как человек, хорошо относящийся к себе, будет хорошо относиться и к другим.
ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ ЗАНИМАЛА ИГРА. Играли они сами, во что захотят и сколько захотят. Часто игры были стихийными, шумными и грязными (в физическом, а не моральном смысле слова). Дети из этого со временем вырастали, выбирая более организованную игровую деятельность ("казаки - разбойники" и т. п.). В школу и поликлинику дети не играли никогда, так как в Саммерхиле отсутствовала власть, у них не было нужды протестовать против неё и в…

—

Анонимно

21 окт. 2015 в 19:44

5 оценка
Рекомендую

Читая одну из статей журнала Psychologies про проблемы воспитания детей, наткнулась на цитату из книги "Саммерхилл – воспитание свободой", автор А. Нилл. Меня очень зацепила эта цитата и я решила прочесть книгу и была потрясена.
В первой половине книги описывается реальная практика воспитания детей в школе иной формации, где дети воспитывались в свободе. Приводятся конкретные дети и примеры решения существующих у них проблем. Изначально в школе находились трудные дети, но в последствии там стали обучаться дети, чьи родители принимали такое воспитание детей.
Во второй половине даются практические советы по существующим понятиям. Таким как: жестокость и садизм, воровство, испорченность, власть и могущество, любовь и ненависть, ревность и зависть, развод, родительская тревожность и так далее.
Автор книги не учит, как вырастить гения, он говорит о воспитании счастливого человека, свободного от комплексов и предрассудков нашего общества.
Все понятно и легко написано, но во всем есть тонкая грань. Понятие свободы - это не вседозволенность. Чтобы помочь одному ребенку нужен один подход, а с другим нужно поступить иначе. Для полного понимания надо не однократно прочесть эту книгу. Ведь иногда проблемы с нашими детьми, возникают от нашего неправильного восприятия жизненных ситуаций. Когда наш эгоизм и морализм мешает счастью ребенка.
Потрясающая книга, она перевернула мое понятие о системе воспитания детей.
— Плюсы:
Легко читаемая и интересная книга
— Минусы:
Не все понятно и видимо придется перечитать

—

Анонимно

15 янв. 2015 в 17:39

5 оценка
Рекомендую

Наверное, каждый сам притягивает к себе все те вещи, которые потом кучкуются возле него. Вот ко мне и пришла эта книга.
Ее автор - Александр Нилл, он штудировал книги различных авторов по в психологии, в том числе и Фрейда, анализировал, в будущем и сам преуспел в в психологическом анализе.
Он открыл школу, в 19 веке, девизом которой было свободное воспитание детей.
В книге, он рассказывает, как любовью и свободой исправлял совсем несносных детей, которые славились ложью и воровством.
Эта школа была похожа на пансионат - родители привози их туда, на годы, дети видели родителей лишь на каникулах.
Детей никто ничего не заставлял делать, ходить на уроки, заниматься творчеством. Они могли играть в игры сутками на пролет.
Это покажется абсурдным, но наигравшись вдоволь и получив свободу, не гонимые кем - то, а лишь своими побуждениями - дети сами начинали ходить на занятия и худшим наказанием было для них лишиться хотя бы одного урока.
Нилл рассказывает, что дети сами по себе рождаются нейтральными и не злыми и не добрыми, все что в последствии происходит с ребенком - это лишь вина и влияние родителей.
Из книги вы узнаете, причины, по которым ребенок лжет и как их исправить, влияние рождения второго ребенка на вашего первенца, и многие другие вещи.
Все, что написано в книге, подкреплено примерами и целой историей школы, из которой выпускались счастливые и образованные люди.
Книга написана легким языком, в электронном виде всего 1000 страниц, можно осилить за пару - тройку дней, переварить прочитанное - много дольше.
Я думаю, что 90% прочитавших ее, не откажутся от физических наказаний и не перестанут делать жутких вещей, которые травмируют наших детей и добавляют комплексов. Потому что это въелось в наш менталитете и кажется правильным и нормальным.
Остальным 10% хочу заранее пожать руку и сказать, что вы маленькие герои, если смогли прочесть и прислушаться.
Школа Саммерхилл существует и по сей день, на сколько я помню, не далеко от Глазго, ей заведует дочь Александра Нилла.
В книге есть отчет проверочного посещения комиссии, в которой восторгаются и хвалят систему и детей. Однако подобных ей школ больше нет.
— Плюсы:
смысл, автор, читаемость, удовольствие
— Минусы:
не все примут

—