Категории	Города и страны Образование Разное

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

11 мар. 2017 в 19:56

5 оценка
Рекомендую

Здравствуйте все, заглянувшие в этот отзыв!
Сейчас модным является открытие в городах разных научных площадок, на которых для всех желающих, а по большей части - детей, разного рода физические явления и законы наглядно представлены в виде незамысловатых и интересных экспонатов.
Тула в этом роде - не исключение. Даже "Кванториум", который открылся 29 ноября 2016 года в здании Дворца детского творчества (в бывшем Дворце пионеров города Тулы) не стал оригинальным. Ссылки на его прототипы я дам в конце отзыва.
Экскурсия в "Кванториум" была организована для детей класса, в котором учится мой сын. Огромное спасибо за это нашей школе.
Хотя, если честно, ехала я туда только с понятным для большинства "Рубрикаторов" интересом. Ничего нового я там увидеть не планировала. Мои подозрения и оправдались, и не оправдались.
Начнем по порядку. Дом Детского творчества расположен в самом центре Тулы, по адресу ул. Революции, 2. Добираться удобно любым транспортом, до центра довезет любой автобус, троллейбус, трамвай. Далее нужно прогуляться до площади Челюскинцев и войти в красивое старое здание постройки 1937 года.
Просторный холл расписан картинами в революционном стиле, большинство фото сделаны с детьми, никакой информационной нагрузки они не несут.
Но на стене, где наш педагог оформлял экскурсию, логотип этой экспериментальной площадки все же был размещен.
В назначенное время (а нас ждали именно в 13. 20) нас встретила экскурсовод и подняла на второй этаж.
"Кванториум" располагался в одной из комнат пол номером 22.
"ВАУ!" - была моя первая реакция, когда я зашла в просторный светлый зал. Я даже не сразу заметила сами экспонаты. Первое, на что я обратила внимание - это на архитектуру этой комнаты. Во истину - Дворец. Пусть и пионеров. Стены, потолок, лепнина, люстры - шла в науку, а попала в искусство.
Экскурсовод Татьяна собрала детей в полукруг, рассказала им план действий, и группа приступила к осмотру. А я, пользуясь случаем, потихоньку пошла в противоположном направлении, проводя анализ, синтез и сравнение с тем, что я раньше уже видела.
Экспонат, демонстрирующий центробежную силу или "мёртвую петлю". Когда до него дошла очередь, всем по порядку разрешили запустить шарик и попасть им в маленькую баскетбольную сетку. И даже правильно расставили кольца, через которые шарик должен пролететь.
Магнитные скульптуры или магнитный мост - это мы уже проходили. И не один раз, и не в одном месте. Но тем, кто увидел это впервые, это было очень интересно.
А вот с этим экспонатом, как мне потом сказала Татьяна - экскурсовод, не справился пока еще ни один человек. Бес - пер - спек - тив - няк! Нужно белой ручкой с кольцом пройти по медной дорожке, не коснувшись её. Коснулся - загорелась лампочка. Это значит - проиграл.
"Ручная батарейка или "человек батарейка". Две ладошки - алюминий и медь. При замыкании двух металлов двумя руками приборы показывают показатели (масло масляное). Самый высокие показатель показал (масляное масло) самый крупный и сильный из нашей компании - наш социальный педагог Андрей Константинович.
А вот здесь - чемпионство принадлежит мне! За отведенное время нужно быстро нажимать на загорающиеся кнопки. По истечении этого времени прибор покажет результат. У меня что - то типа восемь с чем - то.
Пока я в тишине и одиночестве рассматривала знакомые и незнакомые мне экспонаты, вдруг услышала детские оживленные голоса: "Сюда синий, сода зеленый, сюда красный". Даже стало интересно, что их там так увлекло? И с этой минуты я присоединилась к экскурсии. Ребята работали над загадкой: как, снимая только один круг за один ход, построить на одном штыре пирамиду от самого большого до самого маленького диска? К чести наших "вундеркиндов" путем группового совещания им это удалось (на фото - состояние "до").
А вот засунуть в куб такие странные неправильные фигуры оказалось сложно, но можно.
Игра на терменвоксе всегда увлекает всех посетителей подобных заведений. От экскурсовода я узнала, что этот невероятный прибор изобрел наш ученый - физик Лев Термен. Смысл его работы мне объяснить трудно. Короче, от приближения руки зависит то, какой будет звук. Наши "музыканты" звуки извлечь смогли, а вот музыку сыграть на этом инструменте очень трудно.
Попасть шариком, управляемым воздушной струёй, в корзину, удалось каждому. Благо каждому эта возможность была дана. Признаться, не самое это простое дело оказалось.
Кинетический песок. О, этот волшебный кинетический песок! Сперва в нем отвели душу дети, а потом, когда их заставили отряхнуть руки и отвели к следующему экспонату, в песочницу полезла группа сопровождения из взрослых))
А вот это шар - с виду ничего особенного. Но если его раскрутить, а потом резко остановить, то внутри будет происходить "ух - ты - вау - как классно!". Шар демонстрирует принцип образования турбулентности, а заполнен от жидким мылом. Но красотища - завораживающая!
Фигуры Хладни - это что - то новое для меня. Объяснить не могу, поэтому лучше добавлю фото с инструкцией.
Дети пытались сами что - то сотворить, но красивее всего получалось именно у Татьяны. Опыт, как говорится, не растеряешь.
Вопрос: "Получится ли переложить все кубики в свободное поле полностью? Хватит ли места или наоборот, останется незаполненное пространство" у детей вызвал море версий. Про "Пифагоровы штаны" они пока не слышали. Но метод тыка - самые верный. Все переложилось, кубиков хватило, мест свободных не осталось.
Еще один экспонат на эту же тему нам продемонстрирован не был. Основан он был на перетекании жидкости из одного квадрата в другие и обратно.
Здесь мы тоже не останавливались. Экспонат я просто сфотографировала. Но претензий никаких. Татьяна нас сразу предупредила, что то, о чем она не рассказывала, трогать потом самостоятельно нельзя. Это и не удивительно. Все, что связано с электричеством - не шутки.
Механизм образования волн дети в обязательном порядке поизучали, хотя для меня он не был новинкой.
О! мимо этого экспоната я никогда не прохожу мимо. Наблюдать за тем, как скатываются шарики и по закону физики и математики падают в определенном порядке, я могу долго.
В конце…

—