Категории	Путешествия Курорты и экскурсии Россия

2 отзыва

Регистрация не требуется

Анонимно

30 окт. 2014 в 15:37

5 оценка
Рекомендую

Второй год с детьми посещаем это мероприятие. Довольны! Выполняя задания, которые предлагают в музеях, запоминаешь все намного лучше. Приятно, что такие программы существуют!
— Плюсы:
Сплошные достоинства!
— Минусы:
Участвовать можно только по выходным дням
Год посещения: 2013

—

Анонимно

29 окт. 2014 в 19:00

5 оценка
Рекомендую

"Путешествие – вещь небесполезная, если хочешь увидеть что - нибудь новенькое."
Жан Паспарту
(из книги Жюля Верна «Вокруг света за восемьдесят дней»)
О проекте экскурсий "Всей семьей в музей " я узнала совсем случайно, когда на прошлые выходные решила повести детей в Государственный Биологический музей им. К. А. Тимирязева.
Мы планировали обычный осмотр экспонатов, а на деле попали в занимательную игру - путешествие.
Там у входа в первый зал стоял яркий столик, на котором лежали буклеты и путеводители. Мы, естественно, заинтересовались - что и как.
Консультант оказалась очень приветливой, что нас приятно обрадовало. (Ведь не секрет, что работники музеев не всегда оказываются приветливыми, иногда я задаю себе вопрос - "Где только их находят?")
Она подробно объяснила нам правила экскурсии.
Оказывается эта программа стартовала с 2008 года и проводится ежегодно начиная с конца сентября по середину ноября.
Каждый музей готовит специальный игровой путеводитель с вопросами и заданиями, рисунками и историями. Путеводитель проведёт участника по экспозициям музея, с ним дети научатся самостоятельно подмечать важные детали и находить ответы на вопросы, заданные в путеводителе.
Мы получили комплект необходимых принадлежностей:
1. Шпаргалка для родителей, где есть много полезных советов: какой
маршрут выбрать, как пройти маршрут, что взять с собой, контакты и адрес сайта проекта.
2. Паспорт участника. Паспорт заполняется музеем, который выдает его, а свои данные ребенок заполняет сам(можно с помощью родителей).
В паспорте есть карты маршрутов всех возрастных групп. После прохождения конкретного задания в соответствующем кружочке ставится штамп, свидетельствующий о том, что данный маршрут в данном музее пройден.
По данному паспорту участник проходит маршрут и в других музеях - участниках, после прохождения всего маршрута полностью, детей ожидает подарок.
3. Путеводитель от музея в котором вы проходите данное задание. Вопросы и задания подобранны для конкретных возрастных категорий, есть заметки, в каком зале можно найти ответ на данный вопрос. Есть просто вопросы, есть и рисунки, все продуманно для того, чтобы детям было интересно.
В каждом музее участника ждёт маленькая памятная награда. В каждом тематическом маршруте свои дополнительные награды.
Когда участник пройдет все музеи одного тематического маршрута, он становится обладателем ещё и памятного диплома.
В этом году музеи Москвы приготовили четыре тематических маршрута для разных возрастных групп:
1. 5 - 7 лет: «Такие, сякие, всякие…»
2. 8 - 11 лет: «Кем быть?»
3. 8 - 11 лет: «Жизнь дома»
4. 12 - 14 лет: «Время – твоё!»
5. А для детей 3 - 4 лет можно скачать специальные листочки с легкими заданиями. Сайт указан в паспорте.
Сроки проведения программы 20 сентября – 9 ноября 2014 года.
по субботам и воскресеньям
Так как мы были в государственном Биологическом музее им. К. А. Тимирязева, то у нас не было выбора с маршрутом, так как этот музей приготовил задание для возрастной группы 5 - 7 лет в тематическом маршруте "Такие, сякие, всякие..."
В данном маршруте участвуют 6 музеев Москвы: Биологический Музей им К. А. Тимирязева, Музей керамики и "Усадьба Кусково 18 века", Дом - музей А. П. Чехова, Музей - мастерская Зураба Церетели, Музей музыкальной культуры имени М. И. Глинки, Центральный музей Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.
В паспорте есть адреса и контактные данные всех музеев - участников. Вообще, организационный момент этого проекта меня очень обрадовал, все понятно и хорошо продуманно.
Итак, в путь!
Следуя за стрелками дети сами могут справиться с заданиями, а родители просто могут следить за ними.
Вот наш путеводитель, подготовленный Государственным Биологическим музеем им. Тимирязева. Он прикреплен на планшете, чтобы удобно было писать. Планшет мы вернули после окончания путешествия, а путеводитель остался на память.
Первое задание направило нас в зал 1 "Природа и человек".
Ответ можно узнать, внимательно изучив экспонат, отмеченный специальным значком.
Легко справившись с этим заданием мы направились во второй зал - "Мир животных". Здесь нужно решить задание связанное с императорским пингвином.
Если бы не этот путеводитель, мой ребенок не остановился бы перед стендом надолго точно бы не прочитал информацию о пингвинах. Но в этом случае дочка внимательно изучила материал и записала правильный ответ.
Следующее задание в зале номер 4 "Царство грибов".
Нужно найти на стендах музея те грибы, которые есть в задании и выбрать съедобные и ядовитые.
На стендах ядовитые грибы обозначены знаком "Яд", а съедобные веселым смайликом.
А такие необычные грибы встречаются нечасто.
За следующим заданием мы отправляемся в зал 8 "Нервная и эндокринная система". На стенах висят схемы нервной системы человека и разных животных, препарированные образцы животных и даже тело новорожденного, у которого открыты головной и спинной мозг со всеми отходящими нервами.
Может показаться странным, но задание не имеет отношения к нервной и эндокринной системам.
Здесь есть экспонат "Самка леопарда, кормящая детенышей". Нужно прочитать информацию о леопарде, раскрасить картинку и ответить на вопрос.
Следующий зал номер 10 "Жизнь растений".
Здесь есть возможность не только осмотреть экспонаты, но и потрогать их, детям это всегда приятно.
Мы осмотрели срезы стволов разных деревьев, и попытались по годовым кольцам узнать возраст каждого из них.
Последнее задание нас ожидало в зале номер 12 "Основы эволюционной теории".
Сперва путеводитель направил нас к центральной витрине, где показывается как лиса учит детенышей охотиться.
А потом мы направились к витрине с птицами, чтобы найти ответ на вопрос о птицах.
Получилось так, что мы обошли весь музей, останавливались у витрин, осматривали экспонаты, читали описание, старались запомнить информацию, но ничуть не устали.
По моему мнению превратить экскурсию в игру - путешествие очень хороший способ привить ребенку навыки самостоятельно изучать объекты и находить решения заданных вопросов.
У финиша маршрута детей ожидало жюри.
Члены жюри задали несколько вопросов участникам…

—