Категории	Книги Книги Дети и родители

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

8 сен. 2014 в 19:38

5 оценка
Рекомендую

В данном отзыве я расскажу о еще одной хорошей и полезной книге -помощнике для мамочек с 2 - летними детками. Она станет реальным спасением для родителей неугомонных 2 - леток)) Авторы расскажут о том, что думают и чувствуют дети этого возраста и как создать благоприятные условия для их развития и воспитания.
В книге описываются все навыки, приобретаемые детками в этом возрасте, эмоциональное состояние, взаимоотношения с окружающими, физиология, страхи и взгляд на мир детей на третьем году жизни. А также как приучить детей к туалету (в главе "Пора идти на горшок").
К двухлетнему возрасту ребенок из беспомощного младенца, нуждающегося в уходе круглые сутки, превращается в настоящего человечка с собственными мыслями и желаниями. Он уже пытается говорить, двигательные функции развиваются очень быстро, ребенок всячески пытается проявить свою самостоятельность, познает мир...
Дети хотят понять как устроен мир, поэтому эмоциональное состояние в этом возрасте нестабильное, могут появляться вспышки раздражения. И эта книга призвана помочь родителям научиться извлекать пользу из многих моментов, возникших в этот период детского развития.
Любимым словом вашего ребенка в этом возрасте будет слово "Нет". Это потому что ребенок уже стремится к самостоятельности, и так как малыш еще мал, чтобы словесно выразить свою самостоятельность, поэтому дети часто прибегают к этому словечку, зачастую не имея ввиду прямого значения слова "нет". Бывает даже, что ребенок говорит "нет" даже когда хочет что - то сделать или же что - то получить))
Ваш ребенок будет стараться решать новые задачи, порой трудные, и когда у вас будет возникать желание прийти к нему на помощь и все решить за него - НЕ спешите! Дайте ребенку почувствовать себя полноценным и самостоятельным. Например, если ваш ребенок кладет деталь мозаики неправильно, а вы тут же подходите и показываете верное решение, то таким образом у ребенка может потеряться исследовательский интерес. Ваша задача подбодрить и подсказать, чтобы ребенок выбрал из нескольких деталей. Вы можете ему сказать "Попробуй перевернуть детальку и посмотреть что получится..."
Не ограничивайте малышей в движениях и исследованиях, а создайте безопасные условия, убрав все потенциальные источники опасности.
Не критикуйте, не заостряйте внимание на мелочах, хвалите и за результат и за процесс, доверяйте какие - то мелкие поручения и установите границы поведения (которые позволят овладеть безопасными навыками).
Обязательно стимулируйте речевую деятельность, играйте вместе в активные игры, способствующие физическому развитию (заодно детская энергия направляется в нужное русло).
Ну и конечно о поведении... Главной характерной особенностью для двухлеток является упрямство. Например, время ложиться спать вызывает слезы, купаться - значит нужно спрятаться. Это потому что ребенок хочет продлить время вашего присутствия, так как нуждается в том, чтобы быть в центре внимания. Если дети бьются, кусаются, толкаются - это не значит, что они осознанно это делают, а потому что им даже в голову не приходит, что недопустимо. Просто ребенок еще не обучен ограничениям и границам. Ребенок чего - то хочет и если это не происходит, то он начинает злиться, что и выражается в виде агрессивных реакций. Дети в этом возрасте не капризничают, чтобы сделать вам назло, они еще этого не понимают, и живут только настоящим моментом.
Двухлетки эгоцентричны, у них еще не развито подсознание. Поэтому если ребенок кого - то обидит и вы попросите его извиниться, то он сделает это машинально, но не осознанно. Для них важно только то, что хотят они и они не понимают, как это может нанести вред другим. Если ваш малыш кого - то укусил, он не понимает, что это может причинить боль и понимание приходит только с опытом, когда его самого несколько раз укусят и ли толкнут другие дети. Поэтому в воспитании и объяснении недозволенного будьте строги, но не жестоки. Т. е. не нужно отвечать ребенку той же монетой, например укусом на укус.
Также если вы будете шлепать или бить ребенка, то он может и прекратить плохо себя вести, но зато усвоит, что физическое воздействие - вполне допустимая реакция. Т. е. вы даете пример, что нормально бить того, кто слабее((( Поэтому в дальнейшем не удивляйтесь, когда свои конфликты ребенок будет решать силой, а не мирным способом.
Важно показать и объяснить границы недозволенного, но так, чтобы не ущемить чувства ребенка, а чтобы он чувствовал себя полноценным и уверенным в себе. Например, если чужой ребенок забрал у вас игрушку, и ваш малыш начал его бить, то вы должны сказать, что понимаете, как он сердится, но все - равно бить других нельзя, потому что это больно. Но ни в коем случае не говорите, что это плохой мальчик, раз без разрешения берет чужие игрушки. Еще пример, если ребенок портит обои и вы начинаете кричать, что так нельзя, посмотри что ты наделал или еще что - нибудь в том же духе; а скажите, что рисовать на обоях нельзя и попросите малыша помочь вам стереть эти художества, а потом скажите, что уберете карандаши на один день.
старайтесь сдерживаться, так как крики, проявление гнева не способствуют привитию навыков поведения ребенку. Прививайте навыки повседневного поведения в быту, устанавливая определенный порядок правил, что облегчит и вам жизнь, и создаст предсказуемость в жизни ребенка. И тогда ребенок уже будет соглашаться на ваши требования, когда ему пора спать, купаться и т. д.
Также всегда определяйте причину капризов, ведь ребенок может просто устать, заболеть или быть чем - то расстроенным.
Полностью избежать вспышек агрессии вам не удастся, но можно уменьшить их количество. Для начала возьмите себя в руки, выразите понимание чувств ребенка и не идите на уступки. Например, ребенок бьется в истерике, потому что требует конфету, вы ему говорите "я понимаю, что ты расстроен, потому что не можешь получить конфету". Таким образом вы даете понять, что понимаете его чувства. Но дальше действуйте непреклонно, иначе уступив раз, вы рискуете постоянного повторения истерик для получения желаемого, потому что ребенок усвоит, что своим плачем и шумом он может добиваться желаемого…

—