Категории	Города и страны Образование Детские кружки и секции

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

10 фев. 2015 в 17:40

3 оценка
Рекомендую

В последнее время страну просто заполонили центры развития по системе Марии Монтессори.
Расскажу мое мнение о занятиях в группах от 0 до 3 лет.
Начну с цены. В Москве это удовольствие выходит 900 - 1100 рублей за одно занятие продолжительностью в 1 час. Лично мне кажется что за такие деньги ребенка должны за 2 - 3 месяца научить говорить на 2 языках как минимум! Конечно шучу, но уж слишком дорого, для той фигни, что называется занятием.
Прочитав много хороших отзывов, я то же решила попробовать.
Начнем с самой главной хитрости в этих центрах - "наживка" в виде бесплатного пробного занятия.
Ребенок проходит в комнату для физического развития, в которой по сути дела все оборудовано, как во дворе, только в уменьшенных размерах. Что несомненно нравится и маме и ребенку. Что я сразу отметила для себя, так это то что мой ребенок пытается все повторить за детками по старше и у него получается! Ну конечно же мне это польстило. Это я и по сей день считаю плюсом этой системы. Часто замечала, что дети любят все повторять за взрослыми, а за другими детьми повторять все просто обожают. Поэтому лучше конечно, что бы дети повторяли друг за другом только полезное и нужное, а не то что они могут увидеть во дворе.
Затем ребенок попадает в комнату с кучей интересных игрушек. Все вокруг интересно. В каждую игрушку хочется поиграть.
Теперь о работе с детьми. Скажу честно "работой" это не назовешь. За час детей только дергают в разные стороны и постоянно переключают их внимание, что плохо влияет на развитие усидчивости. В среднем за час (из которого 10 минут уходит на раздевание и ожидание пока соберется группа) меняют действия раз 5 - 6; т. е. каждые 6 - 8 минут у детей меняется вид деятельности. Я думаю это не очень хорошо сказывается на психике.
ПРИВЕТСТВИЕ.
А их приветствие, кода все садятся в кружек берут друг друга за руки и напевают "Здравствуйте все, здравствуйте все...(повтор 10 раз)". Просто как в секте какой то.
ТАНЦЫ.
"Танцы" под музыку мне тоже не очень нравится, особенно если в группе много народу. Получается какое то хаотичное толкание, от которого маленькие дети очень устают и в то же время становятся возбужденными.
ЗАНЯТИЯ С ПЕСКОМ.
Это отдельная комната в которой стоит стол с бортиками 10 - 15 см. На столе песок. Для этого приходит отдельный педагог. Но честно говоря это такая профанация.
Что делают с песком. Ровным счетом ни - че - го! Разравнивают песок ладошками, кидают в песок камушки, собирают фигурки из камушков на песке (конечно это только так все рассказывают, на самом деле мамы собирают фигурки, а дети кидают в разные стороны песок). Еще втыкают палочки в песок. По большому счету, все тоже самое ребенок делает в песочнице сам и без специального "педагога". Я с ребенком дома в кинетический песок играю и то более разнообразно.
Единственное, что мне нравится в этом занятии, что мусорят дети не дома))
ПРОЧИЕ ЗАНЯТИЯ.
Как привило проходят не дольше 6 - 7 минут, из которых 1 - 2 минуты тратится на рассаживание детей и еще 2 минуты на раздачу и сбор материалов. Оставшиеся 3 - 4 минуты и проходит "развитие". Как правило это работа с клеем, красками и пластилином. Тут тоже 85%-100% действий выполняет мама. Потому, что все на столько молниеносно нужно делать, что ребенок еще не успеет сообразить и понять, что ватную палочку нужно не в ухо совать а в краску, как уже говорят давайте сдавать материалы.
В этих занятиях, для меня тоже плюсом является, то что не мусорим и не пачкаем ничего дама.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ.
На них тоже отводится минут 5 - 10. Каждый раз по разному. В эти моменты у детей просто глаза разбегаются хочется поиграть со всем и сразу.
Сто я могу сказать про те самые "развивающие среды".
Много различных деревянных игрушек на мелкую моторику и на логику.
Игры с водой из серии вылови из таза с водой мячик для тенниса ситом.
Занятия с крупами.
Всех как правило на слух это очень впечатляет. На самом деле они очень примитивны. Пересыпать 10 горошин из одного стакана в другой. Пересыпать рис из стакана в бутылку через воронку. Обменивались с мамами впечатлениями, для всех очень приятно, что все эти "грязные процессы" происходят не дома. Мама может выдохнуть и спокойно наблюдать и помогать ребенку, не паникуя, что сейчас рис рассыплется по всей квартире, и вы будете делать уборку вместо того, что бы готовить ужин.
Есть интересные логические стенды около 3 - 4 шт, но в тематическом парке развлечений "Динозавр и Я" таких стендов на много больше.
ПРОЧАНИЕ.
Песенка. Складывание солнышка. Задувание свечки.
ПОМЕЩЕНИЕ.
По сути дела 3 комнатная квартира. На самом деле в группах 8 - 9 человек детей. Это очень и очень много. Если учитывать, что с каждым ребенком приходит 1 взрослый, то это 16 - 18 челочек + 2 педагога. От такого количества людей в 2 комнатах (третья закрыта для занятия с песком), становится просто дурно. Дети после такого занятия становятся неуправляемыми, родители домой приходят в состоянии овоща. Спасает то, что многие не приходят. Комфортно, если занимается 3 - 4 человека.
Прихожая нереально маленькая, когда одна группа уходит другая приходит, это просто невозможно. На всех одна лавка, длиною 1, 5 метра, а то и меньше.
ПЕДАГОГИ.
Очень приятные люди. Очень нравится, что запоминают всех по именам. К каждому ребенку есть какое то особое отношение. Ребенок видит интерес к собственной персоне. Педагоги стараются запоминать, что любит тот или иной ребенок, иногда сами стремятся предложить ему то, что он хочет.
ОБЩЕЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ.
С самого начала происходит обман. На пробное занятие приходишь в комфортных условиях в группе 3 человека. Потом когда решишь ходить, тебе говорят, как бы подбадривая, смотрите, надо сейчас определиться, мест практически нет. "В группе одно место осталось" это вообще фраза, которую вы будете слышать часто.
В итоге попадаешь на занятия совершенно в другие условия сравните 6 человек в комнате или 16!
На мой взгляд эти занятия не обоснованно дорогие. При чем если занятие пропускаешь, наверстать его ни как нельзя, деньги пропадают. На мой взгляд 1 часа очень мало, что бы детишки что то усваивали, потому что 60 процентов…

—