Категории	Города и страны Образование Детские кружки и секции

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

26 дек. 2015 в 17:21

5 оценка
Рекомендую

Как только сыну исполнился год, мы отправились на поиски развивающих занятий. Сестру на тот момент уже год водили в Умку, поэтому и мы решили сходить туда на разведку.
Для годовасиков был один вариант: часовые развивающие занятия 1 или 2 раза в неделю. Естественно все это время мама (или другой сопровождающий) находится рядом с ребенком. Но начнем сначала.
Сам центр закрыт на магнитный замок. Это сделано для большей безопасности детей: на входе вас, конечно, никто не проверяет, но по крайней мере дети никак не смогут выйти незамеченными.
У входа нужно одеть бахилы - еще 1 плюс центру. Хоть они и пропускают влагу в снежную или слякотную погоду, но все равно помогают сохранить чистоту в центре.
Далее вы проходите в раздевалку. Это один из минусов, т. к. она не очень большая, а народу бывает много. Тем более мы ходили на вечерние занятия, и пока мы раздевались, рядом одевались дети, которые посещают этот центр как детский сад (и такая услуга у них тоже есть). Раздевалка представляет собой длинную широкую скамью и вешалки на всех стенах. С 2 сторон вешалки и полки для детского сада, они все подписаны названиями групп. И на одной стене вешалки для взрослой одежды, туда я и вешаю наши вещи.
Т. к. народу бывает много, параллельно могут идти занятия в нескольких группах, иногда бывает сложно найти свободную вешалку, да и одежда висит очень плотно. Но за 1, 5 года посещения ни разу не возникло ситуации, чтобы эту самую свободную вешалку я не нашла.
Обувь приходится оставлять просто на полу. Опять же, ее там всегда стоит много, поэтому я стараюсь свою оставлять где - нибудь в укромном уголке, чтобы не потерять.
Т. к. все вещи висят на всеобщем обозрении, ничего ценного я в карманах не оставляю. Да и вообще ничего не оставляю.
Занятия начинаются точно вовремя. Т. е. если у нас начало в 16. 30, то именно в это время, минута в минуту, в холл выходит воспитатель. Подождать его можно в холле на диванах. Их вроде как хватает, но в начале учебного года было тесно. Тогда начала занятий ждали 3 группы, соответственно около 15 детей и столько же родителей.
Также в холле есть кулер с водой и стаканами, причем вода при нажатии на любой рычаг идет комнатной температуры (не подогревается и не охлаждается). Поэтому дети могут сами спокойно наливать воду, можно не переживать, что ребенок обожгется или переохладит горло.
В ожидании дети могут посмотреть мультики, на стене висит телевизор. Здесь же практически постоянно сидит администратор или руководитель филиала, к которым можно обратиться с вопросами или оплатить занятия.
В назначенное время воспитатель приглашает детей и родителей на занятие. Если дети маленькие, то все просто идут в свой кабинет. После 2 лет сын стал ходить в подготовительную группу, в которой дети уже занимались сами, без родителей. Соответственно воспитатель давал детям веревочку, за которую они держались, создавая таким образом паровозик, и уводил на занятие. А у родителей было 2, 5 часа свободного времени :)
Во время часового занятия это самое время пролетало незаметно. Сначала приветствие, например, воспитатель каждому ребенку по очереди катил мячик, здоровался, показывал, что нужно помахать ручкой в качестве приветствия, и просил вернуть ему мячик. И так с каждым ребенком. Затем или к детям "приходил" какой - нибудь зверь, которого можно было потрогать, погладить, а потом в чем - нибудь помочь, например, собрать шишки в корзинку. Или рассказывали и показывали сказку, приучая детей, что сначала нужно тихонько послушать, а потом уже можно потрогать и рассмотреть всех героев, если они захотят.
Далее обычно были какие - то творческие занятия. Дети знакомились с красками, карандашами, соленым тестом, клеем. Естественно, годовалым детям сильно помогали мамы. Но в таком возрасте главное не полученный результат в виде поделки, а новый опыт у ребенка.
Затем чаще всего было время для разминки и движения. Обычно из мягких блоков делали горки, по которым нужно было подниматься и спускаться, раскладывали различные дорожки с пупырышками, пуговицами и т. п., ставили преграды, через которые нужно было перелезть или наоборот, проползти под ними. Причем дети сами помогали сначала строить этот городок, а потом убирать все на место.
Иногда вместо такого мягкого городка ставили пластиковую горку, дети были в восторге!
После такой разминки было время свободной игры. На нижние полки выставлялись различные развивающие игрушки, и дети могли сами выбрать, во что им хочется поиграть именно сейчас. Во время игры воспитатель отвечала на наши вопросы, давала советы, как действовать в той или иной ситуации. На игры выделялось минут 10. Затем детям нужно было убрать все игрушки на место.
И завершалось занятие прощанием. Например, поначалу для каждого ребенка зажигали маленькую свечку, которую он учился задувать. Потом был стишок "По кочкам, по кочкам, по маленьким дорожкам, в ямку бух!". Еще какие - то варианты прощания, уже и не вспомню.
В легкой игровой форме детям показывают, что есть некие правила, которые нужно соблюдать. Например, то же убирание игрушек - поиграл - убери за собой. Или во время свободной игры приучали к тому, что играть можно только одной игрушкой, если хочешь взять другую - сначала убери первую. При этом все указания, что нужно делать, даются очень спокойным тоном, и как ни странно дети слушались и делали то, что от них просят.
В подготовительной группе у детей также была разминка и зарядка в самом начале под какую - нибудь песенку, затем творческие занятия, время для свободной игры, чаепитие с печеньками, им рассказывали и показывали сказки, они танцевали под различные детские песни при подготовке к утреннику. Их водили в спортзал, чтобы они могли побегать и выплеснуть накопившуюся энергию. Т. к. концентрация в этом возрасте маленькая, упор делается именно на частую смену занятий.
Также в Умке регулярно проводятся различные утренники. Например, Праздник осени или Новогодний утренник. Чаще всего к детям "приходят" различные персонажи, а дети им в чем - нибудь помогают. Т. е. на утреннике детей максимально завлекают, привлекают к активному участию. На каждом утреннике…

—