Категории	Города и страны Образование Учебные центры

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

29 июля 2016 в 21:52

2 оценка
Не рекомендую

Стоимость обучения самая низкая в Ирландии, что касается качества, оно если не худшее, то явно одно из худших. Кроме отрицательного опыта общения с халтурщиками и ощущения впустую потраченных денег пребывание в этой школе мне ничего не дало.
Преподаватели. Возникает вопрос относительно их квалификации. Ну в самом деле, если преподаватель не знает, как найти приставку в слове, поминутно задумывается, существует ли данная комбинация слов и делает ошибки в написании существительных во множественном числе, это говорит о многом. У меня возникло впечатление, что эта школа собрала людей, которые не нашли места в жизни, мыкались там - сям, нигде не умея добиться ничего толкового, пока, наконец, их не осенило: О! Я же говорю на английском! Заделаюсь - ка я учителем! И заделались, благо, желающих учить этот язык всегда будет достаточно, а значит, бизнес языковых школ, даже такой халтурный, как в этом центре, будет пользоваться спросом.
За неделю я видела четырёх преподавателей, профессиональный уровень трёх из них был чрезвычайно низкий.
Начать с того, что как они выглядели. Один преподаватель с благозвучным для всякого русского уха именем Педар, снимал обувь и ходил по классу босиком. Один раз он томно простонал, что страдает от обезвоживания, потому что накануне нажрался. Это породило у него желание обучить нас алкогольно - бомжацкой лексике.
Педар страдал не только от пьянства. Он вообще имел ряд личностных проблем, потому что он всё время сбивался на рассказы о своей матери и о несчастном детстве, употреблял f... ing и f., болезненно реагировал на шутки и не терпел никаких возражений. А возразить было чему. Например, модной на Западе гомосексуальной тематике, которая была вплетена в тему занятия (если вообще уместно говорить о какой - либо теме в хаотичном наслоении свободных ассоциаций, выдаваемых за урок). Все выказывания учащихся Педар комментировал в оценочном духе, кого - то поощрял, кого - то высмеивал пример классической манипуляции. Однажды Педар отпустил сомнительную шутку про немцев, над которой хохотал он один. Очевидно, Педар воспринимал уроки как способ самоутвердиться на фоне тихих учащихся, к тому же не владеющих его родным языком.
Темы как таковой не было вообще, преподаватели приходили на занятие и несли то, что им приходило в голову, или начинали объяснять давно известную грамматику. Так, Педар взялся объяснять разницу между Present Simple и Present Perfect, которую осваивают на начальных уровнях, но никак не на продвинутом уровне. Но даже тут он ухитрился забыть про все случаи употребления времён, сведя их только к двум известным.
Второй преподаватель, Найэл, которого Педар называл своим наставником, был чуть - чуть лучше своего ученика. По крайней мере, у его уроков был план и тема, хотя бы потому, что мы занимались по учебнику, поэтому Найэл просто следовал учебнику. Но это именно он был не в ладах с грамматикой, постоянно путаясь в орфографии и сочетаемости. Чтобы понять уровень его квалификации, представьте учителя русского языка, который не умеет склонять числительные или не знает, как писать частицу не с глаголами вот примерно такого уровня были его знания.
Глядя на татуровки Найэла и его авторитарную манеру разговаривать, у меня возникали мысли об уголовнике, получившем срок за пьяные дебоши и освободившемся условно - досрочно. Его физиономия имела явные признаки длительной алкоголизации, кроме того, он говорил о пабах, работающих допоздна и о том, как полицейские могут испортить людям веселье.
Третья, Сюзан, была тоже хороша. Она вся была как будто на иголках, как будто её било электрическим током. Говорила она громко, как с глухими, через каждые пять слов вставляя you know. Исправляла ошибки резкими окриками, перебивая посреди предложения (что абсолютно недопустимо с точки зрения методики преподавания, потому что сбивает говорящего).
В психологической терминологии это называется нервный тик и тревожная возбудимость. На занятиях она ухитрялась создать обстановку нервозности. Плана занятий у нее не было никакого, только чистая импровизация. 4 занятий из 5 мы посвятили разработке проекта, то есть просто сидели и искали в интернете информацию про нечто, связанное с Ирландией, пока она занималась своими делами. Однажды Сюзан озарило поделиться с нами системой исчисления времени, причем она сказала, что нигде не встречала это объяснение, поэтому ее каракули на доске уникальны и неповторимы. Объяснение было путанное и не подкреплялось упражнениями для отработки.
Нормальные преподаватели в таких случаях сами создают упражнения на отработку того или иного навыка.
О таких мелочах, как постоянные опоздания на занятия и отсутствие какой - либо пунктуальности я просто не говорю. На фоне остальной некомпетентности это сущие пустяки.
Условия проживания.
Студенческий городок Grove Island. Грязь повсюду: грязная, загаженная плита, провонявшие табаком апартаменты, изрезанные ножами столы. Мусор на полу, окурки и пепел. Администрация Grove Island не контролирует жильцов, они могут делать что угодно и как угодно. Собственно, их даже на месте никогда нет, только какой - то охранник, в чьи обязанности входит смотреть в камеры наблюдения. Я пожаловалась на соседа, оставляющего всюду за собой грязь и курящего в апартаментах, но директор школы, к моему великому изумлению, забился в истерическом припадке и обвинил меня в завышенных требованиях. Простите, но с какой радости я должна жить в грязи? К тому же, сосед был похож на наркомана: он просиживал в комнате всё время, ведя какие - то короткие переговоры через окно с заходящими к нему испанцами и французами и что - то передавая им. Возможно, это были ответы на задания по английскому языку, ага
Контингент. 90% составляют испанцы, которые приезжают потусить. Их учёбу оплачивает ЕС, поэтому они не мотивированы и не прикладывают никаких стараний. В школе они постоянно общаются на испанском, поэтому создается ощущение, что ты в Испании, а не в Ирландии. Но даже когда они говорят по - английски, слушать их настоящее мучение, ведь испанцы совершенно не стремятся избавиться от своего произношения. Они коверкают и искажают каждое слово до…

—