Категории	Города и страны Образование Школы

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

28 сен. 2016 в 15:39

5 оценка
Рекомендую

С III по IV курс у нас была педагогическая практика в общеобразовательных школах;меня распределили в 828 - ую школу на станции метро "Сходненская".
Первое время, а точнее на первом уроке у нас была наблюдательная практика - мы смотрели, как учительница проводит уроки музыки и как ведут себя дети, как слушают учительницу, как отвечают, всё ли у них получается, и анализировали. А в следующие разы надо было проводить фрагменты уроков (слушание музыки либо пение), а со временем и целые уроки. Где - то вначале декабря надо было провести контрольный урок;те, кто прошёл практику на пять и кто участвовал во всех семинарах по методике музыкального образования, могли получить экзамен автоматом. Я подумала, здорово, и на три дня раньше, чем основная масса (то есть, те, кто будет сдавать экзамен) начну отдыхать, и пятёрка, и, соответственно, больше вероятности получить красный диплом.
Но всё шло не так, как я предполагала. Я регулярно посещала лекции по методике музыкального образования, участвовала во всех семинарах, а с практикой были проблемы. В том смысле, что первый раз почти весь урок вела учительница, и однокурсница, с которой у нас был общий класс, мне не всегда уступала. А другие уроки я анализировала, и это у меня получалось гораздо лучше. Я много писала;учительница меня даже какой - то раз назвала писарем.
А теперь подробнее о практике. Первый раз, когда я проводила слушание музыки, я не очень подробно рассказала о С. С. Прокофьеве;учительница встала и начала вести урок. А я в это время сидела и плакала из - за того, что у меня может не получиться провести контрольный урок на пять. В следующие разы однокурсница мне говорила, что я что - то делаю плохо, какой - то раз сказала, что в следующий раз не даст мне вести урок, хотя я очень старалась. Какой - то раз вообще был случай, когда она провела весь урок, вроде принесла новую песню для разучивания. А я тоже принесла новую песню. Как только я услышала звонок, я скорей выбежала к классу, пока дети не разбежались, и сказала:"Я вам тоже принесла новую песню, и мы должны были начать её разучивать. Но так как уже прозвенел звонок, и урок подошёл к концу, я её только исполню.". И исполнила. Правда, может, и не так хорошо, вроде где - то сбилась. Потом я спросила у учительницы, зачтётся ли мне это, на что она ответила:"Конечно, зачтётся. В конце концов, ты потратила силы, время.".
А так я могла в основном аккомпанировать.
На две или три недели раньше, чем надо было проводить контрольные уроки, учительница меня отпустила, сказала:"Ты можешь больше не приходить, я тебя отпускаю. У тебя всё хорошо.". И я, счастливая, до начала декабря отдыхала. Точнее говоря, от практики, а на остальные занятия ходила. Тем более, у меня накопилась усталость от ранних подъёмов, и начало тошнить. Я и вправду подумала, что у меня всё хорошо, что мне поставят автомат, и я с радостью уйду на долгожданные каникулы.
Приехала только вначале декабря. Моя однокурсница провела контрольный урок;я, как всегда, выполняла роль концертмейстера. Ей поставили пятёрку. Я сначала подумала, что это поставили нам, и обрадовалась. Но радовалась я совсем недолго - методист объяснила, что поставила оценку только ей.
Другая моя однокурсница заболела, поэтому не смогла провести контрольный урок в декабре, а проводила после школьных каникул. Я тоже хотела так, но методист не разрешила, говорила:"Светочка, мы же с тобой договорились, что я тебе поставлю зачёт без оценки.", "А ты была бы готова?", "Я ничего менять не буду, у меня уже всё запротоколировано.". Я чуть не упала в обморок. Это как? Без оценки? А как же автомат?
Но всё же я лелеяла надежду, что всё - таки мне поставят автомат, я же участвовала во всех семинарах.
Наконец настал день раздачи слонов. Преподаватель по методике музыкального образования спрашивал характеристики. Я узнала об этом только в последний момент;никто мне ничего про это не говорил. Наконец преподаватель спросил у меня характеристику. Я сказала, что у меня нет, так как мне поставили просто зачёт, без оценки. На что он (преподаватель) сказал:"Я не могу тебе поставить автомат.". Я плакала:"Я так старалась, участвовала во всех семинарах, а Вы мне автомат не поставите. Как обидно!". Я точно не помню, утешал ли меня преподаватель, но другая преподавательница вроде утешала.
Три дня до официального окончания сессии я могла бы уже отдыхать, но мне пришлось целыми днями всё учить. Экзамен я сдала всё равно не на пять, а на четыре, так как на какие - то вопросы не ответила. Слава Богу, что не на три. То есть, это было полбеды, всего лишь одной четвёркой больше. Красный диплом я всё равно получила.
(В следующем году я догадалась узнать, можно ли провести контрольный урок в другой день или время;учительница сказала, что можно. Один или два раза я так и проводила, и провела хорошо, но это ни на что уже не влияло.)
— Плюсы:
Учительница,недалеко от метро
— Минусы:
Не смогла провести контрольный урок,соответственно,экзамен по методике музыкального образования автоматом не получила
Время использования: 2008-2010 гг
Год посещения: 2010
Страна: Россия
Регион (край, область, штат): Москва
Город или поселок: Москва
Улица: Фабрициуса
Дом №: 6,к.2

—