Категории	Книги Разное Издательство Академкнига

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

24 сен. 2016 в 21:09

3 оценка
Рекомендую

Вот уже второй год мой ребёнок осваивает федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования по системе "Перспективная начальная школа". К этому времени у меня сформировалось личное мнение по этой системе, в целом, и по учебно - методическому комплексу (УМК), в частности.
В УМК входят четыре учебника и тетради на печатной основе (ТПО) к каждому из них.
К счастью, учебники в начальной школе нам покупать не нужно, их выдаёт библиотека. Мы покупаем только ТПО, причём делает это классный руководитель сразу на весь класс. Комплект рабочих тетрадей для второго класса стоил, если я правильно помню, 1500 рублей.
Учебники внутри с цветными картинками и иллюстрациями, что всегда очень нравится детям. ТПО черно - белые. Однако не так важен внешний вид учебников, как их содержание, которое отражает и саму концепцию образовательной системы "Перспективная начальная школа".
На ней остановлюсь подробнее. Итак, четыре основных предмета в начальной школе - русский язык, математика, литературное чтение и окружающий мир. Как же их преподают в рамках рассматриваемой нами системы?
Русский язык. Поскольку сейчас за год до первого класса большинство детей ходят на подготовку в школу, то никаких палочек и крючочков, как в нашем детстве, первоклашки уже не пишут. Предполагается, что всему этому их должны научить на подготовке. В первом же классе уже начинают изучать транскрипцию звуков. У моего ребёнка это затруднений не вызвало, чего нельзя сказать о большинстве её одноклассников. Я филолог по образованию и, естественно, мне хорошо знакомы правила транскрипции и я могу проверить, правильно или нет выполнено домашнее задание. А что делать родителям, которые об этом знать не знают? Конечно, они при проверке домашки будут полагаться только на знания своих детей. Видимо, это создателей учебников не волнует.
Далее меня ужасно раздражает, что детям не преподаются, такие основополагающие грамматические категории, как главные члены предложения, падежи и части речи. Вместо подлежащего и сказуемого используется понятие "основа" или "главные слова", вместо, например, прилагательного - "слово - название признака" (маразм!). Поэтому, когда я пытаюсь объяснить ребёнку, как делать то или иное упражнение, она меня не понимает. Мне приходится учиться оперировать знакомыми ей терминами.
Математика. Уже в первом классе дети знакомятся с геометрическими фигурами, отрезками, прямыми, ломанными и кривыми линиями. Не слабо, правда? Кроме того, детей, на мой взгляд, просто мучают сложными примерами с множеством скобок. Решение каждого примера занимало в первом классе чуть ли не треть страницы. При этом со сложением или вычитанием в уме возникают большие проблемы.
Литературное чтение. В этом году мне очень нравится текстовое наполнение учебника. Здесь произведения Пушкина, Носова, Драгунского, Харриса, Родари и многих других. В общем, всё, что мы с дочкой очень любим читать. Но в конце учебника я обнаружила иллюстрации полотен художников. Неужели детей заставят писать сочинения?
Окружающий мир. На мой взгляд, в первом классе задания, которые дочка выполняла в ТПО были не очень интересные. Посмотрим, как будет в этом. Хотелось бы, чтобы этому предмету уделялось должное внимание.
Итог: образовательная система "Перспективная начальная школа" является не самой простой для освоения. Детей учат сложному, минуя простое. Времени на повторение практически не отводится. При этом задания довольно интересные, никаких ляпов или откровенной глупости в их формулировках мной замечено не было.
Друзья, если ваши дети тоже учатся или учились по данной системе, пишите, пожалуйста, комментарии. Очень любопытно знать ваше мнение.
— Плюсы:
Сложно
— Минусы:
Сложно
Время использования: второй год

—