Категории	Города и страны Образование Разное

1 отзыв

Регистрация не требуется

Анонимно

5 фев. 2016 в 17:39

5 оценка
Рекомендую

Вот уже 7 месяцев, как моя дочка закончила посещать логопеда, а я до сих пор с большой благодарностью и уважением вспоминаю нашего логопеда Исаеву Наталью Фаритовну.
То, что дочке нужен логопед, я понимала. Я видела, что к почти четырехлетнему возрасту не произносится достаточно большое количество звуков, что есть проблемы с фонематическим слухом, вниманием. Но я хотела отложить поиски специалиста до теплого времени года. Однако обстоятельства сложились более, чем удачно: специалисты из "речевой школы Ирины Цельник" стали принимать в клубе World class'ики, куда мы с дочкой регулярно ходили. Нам очень повезло: мало того, что мы попали под акцию, в рамках которой логопеды проводили бесплатную диагностику, так к тому же ребенку не пришлось привыкать к новому месту, т. к. к логопеду мы стали ходить в наш любимый клуб.
Уверена, что в "речевой школе" работают только высококвалифицированные специалисты, поскольку в общении с руководителем школы Ириной Владимировной Цельник складывается впечатление, что этот человек четко знает, чего хочет, и ставит высокую планку.
Моей дочке диагностику проводила сама Ирина. Помогала ей при этом прекрасный специалист и замечательный человек - Наталья Фаритовна Исаева. Она же потом и занималась с моей дочкой. Ирина предложила нам именно Наталью Фаритовну в качестве нашего логопеда, и мы не отказались. Чему я в последствии много раз радовалась. Мы сразу нашли общий язык. Она нашла подход к моему ребенку. Работа у нас шла очень слаженно, быстро, приятно.
Наталья Фаритовна - потрясающе добрый, чуткий, мудрый человек. Очень старательная, позитивная, настроенная на успех. Видно, что она работает с энтузиазмом и сама искренне радуется положительным результатам своих учеников.
Я со всей ответственностью могу сказать, что в "Речевой школе Ирины Цельник" с вами будут работать на совесть ради результата, а не ради того, чтобы выкачать побольше денег. Из своего опыта скажу, что как только у моего ребенка встали и автоматизировались все звуки, кроме "р", Наталья Фаритовна нам сказала, что больше пока нам у логопеда делать нечего. А все потому, что "р" у детей в норме появляется к 5 - 6 годам. Моей дочке было 4, 5 на тот момент и смысла ставить звук раньше времени за деньги не было. Нам предложили просто подождать и дать возможность звуку самому встать. Тем более, что речевой аппарат уже был натренирован регулярными занятиями у логопеда. И вот нам недавно исполнилось 5 лет, и "р" уже встал почти во всех сочетаниях. Дочка так классно "рычит" - аж слезы радости наворачиваются!:)
Кстати, хочу отметить, что решение о том, в каком направлении будет идти работа с тем или иным ребенком, как решить именно его речевую проблему и т. д., принимается не конкретным логопедом, работающим с ребенком, а своего рода консилиумом. Меня сразу предупредили, что все, что происходит на уроке, потом обсуждается на собрании логопедов школы. Знаю, что когда у дочки никак не вставал звук "ш", эту проблему решали, можно сказать, всем миром. Наш логопед консультировалась и с руководителем школы, и с коллегами. Я в свою очередь, как мама, которая лучше знает конкретные особенности своего ребенка, работала с дочкой дома. В итоге, когда ребенок наконец "зашипел", наша логопед была искренне рада не меньше меня:)
Занятия в "речевой школе" проводятся индивидуально с каждым ребенком. По правилам Школы на занятии присутствует родитель (или другой взрослый, сопровождающий ребенка). Это очень хорошо в том плане, что родитель видит, как и что нужно делать, и потом ему легче дома с ребенком закреплять материал.
Но у нас так не заладилось. Дочка постоянно отвлекалась на меня, капризничала. Мне же было стыдно перед педагогом, я делала дочке замечания и это, конечно, мешало учебном процессу. А занятия - то и так короткие - по 30минут.
После нескольких таких уроков мы решились на эксперимент: я стала ждать дочь за дверью. И занятия пошли просто семимильными шагами! Полагаю, что маленьким детям просто сложно слушаться чужого взрослого в присутствии родителя. Да и педагог лишний раз постесняется сделать ребенку замечание. А вот без раздражителя в лице мамы моя дочь с педагогом быстро нашла общий язык. Я очень благодарна и Наталье Фаритовне, и Ирине Владимировне за то, что они вошли в наше положение. Стало быть в "речевой школе" еще и индивидуальный подход к клиентам присутствует.
Кроме того, я знаю, что педагоги "речевой школы" много занятий проводят на дому у клиентов. Но нам было удобно посещать логопеда в "Вордклассиках". Мы все равно туда ходили на фитнес и прочие развивашки.
Занятие с ребенком логопед строила в игровой форме, но всегда прослеживалась четкая структура урока. Так, пока шла работа над постановкой того или иного звука, первым делом начинали с упражнений перед зеркалом. Педагог и ребенок садились рядом, и ребенок повторял упражнения, которые показывал логопед. При этом ребенок видел себя в зеркале и запоминал, как правильно артикулировать. Упражнения были очень веселые, в стихотворной форме, сопровождались показом иллюстраций.
Помимо непосредственной работы над звуками, шла работа над развитием слухового восприятия, внимания, общего кругозора.
Когда очередной звук был поставлен, начинался упор на автоматизацию. Тогда на занятиях логопед использовала упражнения, где ребенок должен был повторять слова и словосочетания с нужным звуком. Опять же, чтобы это не была просто "долбежка", а ребенку было интересно, логопед привлекала различные игры, игрушки, музыкальные инструменты, картинки и т. д. Дочка то песочек пересыпала, то воду переливала, то шнуровки вязала и при этом проговаривала с педагогом нужный материал. Иногда предлагались специальные игры на компьютере (буквально на 5 - 10 минут, чтобы не вредить зрению ребенка). Именно благодаря логопеду я узнала про прекрасный развивающий сайт Мерсибо, о котором тоже собираюсь написать отзыв.
В общем, начав заниматься в декабре 2014 года и имея проблемы примерно с 8 - ю звуками, в июне 2015 - го мы завершили наши занятия с чистой речью и чистой совестью:)
Наша логопед сказала, что такой быстрый результат мы получили благодаря тому, что не…

—